Cel ćwiczenia

Proszę umieścić własne przemyślenia na temat celu ćwiczenia. Zastanowić się, czego można się z niego nauczyć i dlaczego wykonywane zadanie jest dobrym przykładem dla omawianego zagadnienia.

Wstęp

We wstępie teoretycznym proszę o komentarz do każdego z zagadnień podanych w instrukcji do ćwiczenia. Należy zastanowić się, jak zagadnienie jest związane z realizowanymi zadaniami w trakcie wykonywania ćwiczenia. Proszę spróbować, własnymi słowami, opisać związek pomiędzy zagadnieniem a wynikami zaobserwowanymi w laboratorium. Dopuszczalna jest możliwość wykazania braku związku zagadnień z doświadczeniem, aczkolwiek wymaga to racjonalnej argumentacji. Komentarze nie muszą być długie, liczy się próba przemyślenia tematu. Cały wstęp nie powinien przekraczać obszaru pierwszej strony sprawozdania, uwzględniając oczywiście tabelkę na górze strony i cel ćwiczenia.

Odczynniki, materiały i urządzenia

Tabela 3.1: Zestawienie odczynników wykorzystanych w trakcie wykonania ćwiczenia.

Nazwa substancji	Opis (stężenie/forma)
Roztwór wodny erytrozyny	4.5 mM
Węgiel aktywny	Granulki o masie ok. 100 mg

Tabela 3.2: Zestawienie materiałów wykorzystanych w trakcie wykonania ćwiczenia.

Nazwa	Typ	Uwagi
Membrana jonoselektywna	Przepuszczalna dla kationów	Dopasowana do kształtu komory pomiarowej
Kuweta spektrofotometryczna	4 ml, 1 cm droga optyczna	2 optycznie przejrzyste ściany
Zlewka szklana	Pojemność 250 ml	Cylindryczna, płaskodenna

Tabela 3.3: Zestawienie urządzeń wykorzystanych w trakcie wykonania ćwiczenia.

Urządzenie	Opis
Pipeta automatyczna	Zakres 0.1-1 ml
Spektrofotometr	Zakres pomiaru absorbancji UV-VIS
Multimetr

Przebieg doświadczenia

Opis przebiegu doświadczenia musi być jak najbardziej precyzyjny i szczegółowy. Należy uwzględnić wszystkie wykorzystane narzędzia, podczas wykonania każdej z czynności. Dokładny opis wykonania doświadczenia pozwala na znalezienie błędów i ułatwia wyciąganie wniosków. Dodatkowo, ocena końcowa za sprawozdanie jest silnie zależna od jakości wykonania protokołu i przedstawionego toku postępowania. Należy pamiętać o uwzględnieniu wszelkich zmian w wykonaniu doświadczenia! Dopuszczalne (i zachęcane) jest umieszczanie zdjęć wykonanych podczas zajęć, które ilustrują etapy wykonania doświadczenia. Zdjęcia muszą być prawidłowo numerowane i opisane, na przykład:

Przygotowano serię próbek do pomiarów średnicy agregatów w funkcji składu formulacji liposomowej. Wizualna inspekcja pozwoliła dostrzec wyraźne różnice w wyglądzie zawiesin, w szczególności ich homogeniczności i zdolności do sedymentacji. Na ilustracji 4.1 przedstawiono fotografię próbek wchodzących w skład przygotowanej serii.

Ilustracja 4.1: Fotografia serii próbek przygotowanych do pomiaru średnicy agregatów w funkcji składu formulacji.

Wyniki i analiza danych

Niniejszy podpunkt powinien być rozpoczęty opisem przedstawianych wyników, wszelkie dane stabelaryzowane należy właściwie skomentować.

Na przykład: Wyniki pomiarów absorbancji 5 próbek, przygotowanych do wykonania krzywej kalibracyjnej, przedstawiono w tabeli 5.1. Na podstawie zebranych danych wykreślono krzywą kalibracyjną, poprzez dopasowanie punktów funkcją liniową, zgodnie z proporcjonalną zależnością pomiędzy absorbancją a stężeniem wynikającą z prawa Lamberta-Beera. Graficzna reprezentacja danych oraz wynik dopasowania funkcji liniowej przedstawiono na wykresie 5.1.

Tabela 5.1: Wyniki pomiarów absorbancji próbek o znanych stężeniach.

Stężenie [mM]	Absorbancja [AU]

Wykres 5.1: Krzywa kalibracyjna dla trzech serii stężeniowych chlorowodorku doksorubicyny w 5mM octanie amonu pH 5.5. Kolejne serie oznaczone są osobnymi kolorami. Punkty pomiarowe dopasowano funkcją liniową wykorzystując metodę najmniejszych kwadratów.

Istotne wartości liczbowe należy podkreślić w tekście, należy również zadbać o logikę przedstawiania danych. W szczególności należy unikać przedstawiania wyliczeń i reprezentacji danych bez podania przyczyny. Proszę próbować komentować kolejne kroki analizy wyników.

Wnioski

Wnioski nie muszą być obszerne, ale muszą być trafne. W tej sekcji można spróbować zastanowić się, jakie kroki należy podjąć do poprawy jakości wykonania doświadczenia. Które z części jego przebiegu mogły wpłynąć na nieoczekiwane wartości. Można spróbować zastanowić się jak udoskonalić eksperyment i jakie zmiany mogłyby być do niego wprowadzone. Kreatywność jest nagradzana, aczkolwiek jesteśmy na Politechnice, a nie uczelni humanistycznej, więc literacka fantazja musi być zakorzeniona w twardych, naukowych faktach.